Blog educatiu “Sensacions”
Aquest blog no conté els comentaris dels alumnes per raons de privacitat, per tant, és una mostra de la nostra feina a l’aula combinada amb les TIC exposat al procés d’oposicions al cos docent de la comunitat autònoma de ses Illes Balears – Gràcies
Benvinguts al blog educatiu “Sensacions ”
A partir d’aquest moment aquest serà el vostre blog per realitzar activitats i gaudir de lectures, investigacions, debats i creacions de la classe de Cinquè  Per tant, aquest blog tindrà una importància vital dins l’avaluació final dels nostres alumnes.
Podreu trobar les següents intervencions:
- Proposarem activitats d’ensenyament-aprenentatge a l’aula mitjançant ordinador, projector de plasma i connexió a internet.
- Presentarem experiments per demanar qüestions relacionades.
- Publicarem treballas dels alumnes.
- Podreu gaudir de variades activitats per parelles i col.lectives, i fomentar la cooperació i participació a nivell grupal.
- Farem Debats
- Mostrarem imatges de les sessions més atractives, en especial, les exposicions de les unitats didàctiques.
En definitiva, aquest serà l’entorn d’aprenentatge virtual on tot alumne de Cinquè podrà manifestar les seves creacions, dubtes i respostes en relació a l’àrea de Coneixement del medi.
Amb el present projecte integrarem les principals avantatges de les noves tecnologies, en relació al tractament de l’àrea de Coneixement del Medi, de Cinquè curs, tercer  cicle d’educació Primària.
Aprofitant les possibilitats que la xarxa ens ofereix per complementar la feina realitzada a l’aula, integrarem noves activitats de invertigació, interacció i creació científica amb l’objectiu d’establir l’enfocament globalitzador i integral, que caracteritza el currículum de l’àrea de Coneixement del medi.

Volem recordar que tot material publicat té com a finalitat, mostrar el desenvolupament de la feina a aquesta web educativa dels alumnes de Cinquè en combinació amb la feina de l’aula, demanam la valoració positiva i constructiva de l’esforç dels nostres alumnes a les tasques proposades.
Gràcies per l’atenció i esperam que us agradi el nostre entorn d’aprenentatge.
Signat: La mestra


Guia per utilitzar correctament aquest blog:
Dirigit als pares/mares/tutors:
- Les activitats no se realitzen en estricte ordre numéric, el número es un element per guiar l’assignació d’activitats en funció del moment de la unitat didàctica i del desenvolupament del grup classe, tenint en compte sempre, l’adaptació al grup classe sense oblidar la consecució dels objectius d’àrea.
Dirigit als alumnes:
- Heu de signar la resposta amb el vostre nom i llinatge, si teniu company, també afegir-lo com a autor.
- Heu de tenir en compte que tota la informació que se publica al blog i l’actitud de participació classe, forma part de la vostra qualificació global de unitat didàctica.
- Podeu utilitzar els recursos del blog i tota la informació vàlida que trobeu a la xarxa.
- Respecta les intervencions dels teus companys i el material informàtic que fas servir.
Gràcies

UD 4- Experimenta amb la matèria.


UD6- Taller: Quins aliments porten greixos? I midó?

Quins aliments porten greixos?I midó?
Els aliments que consumim contenen aigua, hidrats de carboni, proteïnes, greixos i diverses vitamines i minerals. Els compostos més energètics són els greixos o els hidrats de carboni, i  en una  bona dieta mai hi poden faltar. Però... com podem saber quins aliments porten aquestes substàncies?






UD6- Jocs d'una alimentació saludable.

Testa'm

Web amb activitats i jocs sobre alimentació saludable


Aquí veuràs com fer una alimentació saludable, i et coneixeràs una mica més, també als altres, que cap per tenir salut, és a dir, estar bé, sentir-te ben amb tu mateix i amb els altres.
Et convido a pensar en tu, en el qual t'agrada, i en el que no.

UD 4-Juga amb els estats de la matèria.

Juga amb els estats de la matèria.
Clica sobre la imatge, si desitges jugar i reforçar els continguts dels estats de la matèria.



UD11-Reforç

Clica sobre la imatge, si desitges jugar i reforçar els continguts de la prehistòria.



UD3-Act. JCLIC. Les Illes Balears.

 Realizando esta actividad  reforzaras todos los contenidos que hemos dado en clase.


UD2-Act. interactives de reforç.

Aquestes activitats són reforç de tots els continguts que hem donat en classe.
Ànim ! Et resultaran divertides!


Web Quest ecosistemas.

Exposicions.

Aquestes són unes de les fotografias preses durant el curs de les exposicions. Desig que els agradi!




UD9-Com és un parlament?

Has après que un Parlament és una institució que s'encarrega d'elaborar i aprovar les lleis, entre altres funcions. Però..has pensat mai com és  un Parlament ? Si et pica la curiositat, què et sembla si fem una visita virtual al Parlament de Balears?

Amb les les facilitats que ens aporten les noves tecnologies, no és gens complicat visitar el Parlament de Balears.Clica en la imatge.
Dins de la VISITA VIRTUAL, en planta noble, sala de plens, navega per dins.
  • Com és la decoració? Clàssica o moderna? Descriu breument els materials, colors, etc, que predominen.
  • Com es distribueixen els seients dels diputats i diputades? Perquè crees que adopten aquesta forma?
    Que hi ha davant de tot? Qui seu en aquest lloc?
  • Com es diu el president del Parlament? Que partit polític és?
  • Que pots dir de la sala dels passos perduts?
Ara reflexiona sobre els espais visitats. Creïs que afavoreixen el debat entre les persones?



UD9- Act. d'ampliació.

Aquestes són unes de les activitats que pots fer que et serviran perquè aprenguis més! Ànim!

 
1- Buscar en internet la declaració dels Drets de la infància. Triar tres drets que et resultin importants. Explicar el perquè en la teva llibreta i en un foli DINA 4 fer un dibuix representatiu de cadascun per exposar-ho a l'aula.

2- Escriure tres deures dels infants.


UD9- Act. de reforç.

Activitat 1.Realitzar amb tota la classe un simulacre d'eleccions autonòmiques.
  • Formar els partits que es presentin a les eleccions.
  • Inventar un nom per a cada partit, crear un eslògan i un programa electoral de tres punts.
  • Confeccionar les urnes.
  • Formació de la taula electoral.Nomenament dels encarregats del recompte de vots, els altres companys són els votants.
Activitat 2:La Constitució Espanyola. Lectura de l'art. 27. Comentar-lo amb els companys i companyes.


 

 
Artículo 27.
1. Todos tienen el derecho a la educación. Se reconoce la libertad de enseñanza.
2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales.
3. Los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que este de acuerdo con sus propias convicciones.
4. La enseñanza básica es obligatoria y gratuita.
5. Los poderes públicos garantizan el derecho de todos a la educación, mediante una programación general de la enseñanza, con participación efectiva de todos los sectores afectados y la creación de centros docentes.
6. Se reconoce a las personas físicas y jurídicas la libertad de creación de centros docentes, dentro del respeto a los principios constitucionales.
7. Los profesores, los padres y, en su caso, los alumnos intervendrán en el control y gestión de todos los centros sostenidos por la Administración con fondos públicos, en los términos que la Ley establezca.
8. Los poderes públicos inspeccionarán y homologarán el sistema educativo para garantizar el cumplimiento de las Leyes.
9. Los poderes públicos ayudaran a los centros docentes que reúnan los requisitos que la Ley    establezca.
10. Se reconoce la autonomía de las Universidades en los términos que la Ley establezca.

UD9- Institucions.

Pluja d'idees.

  • Quin significa ONU?
  • Què són les Nacions Unides?
  • Qui treballa i que s'encarreguen?
  • Coneixes les institucions a baix nomenades?
  • Quina relació tenen ?

ONU
                                                                                                                   
Consell d'Eivissa i Formentera
Ajuntament d'Eivissa i Formentera
      
Parlament de les Illes Balears.
                                                               Govern de le Illes Balears

Clica damunt de les imatges per accedir a les pàgines web de cada institució.


UD8- Articles del diari.

Articles relacionats amb la unitat.

  • Ibiza tiene la población más joven de Balears y Formentera, la de más edad. (Diario de Ibiza 13 de noviembre de 2009)

  • Los flujos de inmigración ralentizan el envejecimiento del archipiélago (Diario de Ibiza 13 de noviembre de 2009)

UD9- Recerca informació institucions guvernamentals.

Per la realització del treball hauràs de cercar informació mitjançant aquests enllaços que estan a la teva disposició per que puguis llegir tota l’ informació que t’ofereix cada una d’aquestes pàgines.
Atenció ! No oblidis  que amb aquesta informació no només  l' has de copiar, sinó que ...
  • Primer has de llegir-la.
  • Després preguntar-te a tu mateix i entre companys les dubtes que  puguin sorgir.
  • Analitzar tota la informació.

  • Revisar la resposta abans de comunicar el teu resultat.

  • Una vegada que hagis corroborat, contrastat i debati’t la informació recollida formaràs la teva pròpia opinió i finalment, la inclouràs al teu treball.

  • Informació referent a la constitució de la enciclopèdia  Viquipèdia.